Naufragés sur la Lune!

Formez des équipes de quatre ou cinq élèves, et distribuez les copies de la fiche de l’élève. Laissez-les débattre entre eux de l’importance relative des articles qui y sont mentionnés. Insistez sur le fait que la liste contient des éléments indispensables, d’autres plus ou moins utiles, et d’autres qui sont carrément inutiles.

Rappelez aux élèves qu’ils devront justifier leur évaluation de chaque article en expliquant pourquoi ils le jugent utile ou inutile. Par exemple, ils pourraient juger la boussole inutile parce qu’elle ne permettrait pas de s’orienter (la Lune ne possède pas de champ magnétique). Par contre, ses surfaces polies pourraient servir à signaler leur présence au loin en réfléchissant la lumière du Soleil. Résistez à la tentation de donner d’autres exemples d’articles utiles ou inutiles. La créativité de vos élèves vous surprendra.